Reporte de sesión No. 16

            El día jueves 23 de Mayo del presente año se llevó a cabo el cierre del taller en orientación vocacional, para ello se realizó una técnica en la cual en un hoja blanca plasmábamos nuestra situación antes del inicio del taller de orientación vocacional donde describimos nuestros conocimientos previos y expectativas del mismo, también agregamos nuestras experiencias durante el taller, cuales fueron nuestros aprendizajes, de qué manera los fundamentamos etc. y para finalizar el escrito describimos como nos sentíamos en este momento de cierre de sesión, que nos gustó, que nos desagrado, que impacto causo en nosotros etc. Para mí la orientación vocacional es de gran ayuda no solo para la elección de carrera, ya que como lo mencionan diferentes autores es un proceso que dura toda a vida y en el radica a importancia del éxito o fracaso en diferentes áreas de la misma, en el taller pude  obtener nuevos conocimientos en el área educativa, nuevas teorías, nuevos test vocacionales y sobre todo la experiencia de trabajar con el orientado desde una perspectiva educativa, fue grato el aprendizaje y sin duda de gran utilidad en nuestro futuro muy próximo en el área de la Psicología.

Cruz Díaz Juan

Romero Pollorena Lidia:

 Ese taller fue el ultimo que tendríamos durante el semestre, así que la maestra procedió a realizar el cierre, donde se realizaron 2 actividades antes de finalizarlo, el primero fue escribir en una hoja nuestras expectativas sobre la materia al llegar al taller, después que había sido lo nuevo o sorprendente que habíamos observado durante el transcurso del taller y que era lo que nos llevábamos, en lo personal creí que simplemente daríamos la opinión desde nuestros asientos como usualmente  lo hacemos, sin embargo la maestra nos sorprendió aplicando una técnica el "juego de las sillitas", con la canción de la "boa", así que comenzó la técnica y el compañero que iba perdiendo tenia que compartirnos su opinión en base a las preguntas previamente elaboradas, asi que al fallar en el juego, compartí mi opinión con el resto del subgrupo, dije que al llegar al taller, solo tenia una noción sobre la materia, ya que durante mi curso en la preparatoria mi experiencia con la orientadora no haba sido muy favorable que solo me había aplicado un test de tipo vocacional, así que iba prácticamente en blanco, posteriormente, me gusto mucho la idea de trabajar con los test, conocerlos y utilizarlos como herramientas para ayudar a mi orientada dentro del proceso de elección de carrera, me fui del taller llevándome todo el conocimiento, otorgando la importancia necesaria al proceso de orientación vocacional y muy satisfecha de haber sido útil a una persona dentro de una de las decisiones que considero de forma personal son de suma importancia.

Reporte de sesión No. 15

El día jueves 9 de mayo del presente año se llevó a cabo la revisión del test de Kuder, se nos pidió llevarlo contestado y en taller se procedió a su calificación, utilizando acetatos y el propio manual para su interpretación. El test de Kuder era muy parecido al Kuder anterior solo que este a diferencia del otro constaba de 5 escalas nada más, el cual nos arrojó diferentes datos, pudimos observar su valides, y sobre todo la integración realizando así la integración general del perfil del orientado. Conocer este tipo de test vocacionales amplían nuestros conocimientos no solo en el área educativa si no a nivel general, conocer cuál es su perfil, cuales son sus fuentes de interés etc, son sin duda importantes en el desarrollo de cada ser humano.

Cruz Díaz Juan

Romero Pollorena Lidia Marlene:

 Durante el transcurso de este taller, creo que mi participación se realizo de una forma activa, ya que quería saber los resultados que obtendría en el test, me pareció fácil de calificar, y en cuanto a los resultados estaban un poco confusos ya que decían que mi preferencia en casi todas las áreas era muy marcada, así que cuando lo lleve a revisión con la maestra, ella me indico que la prueba tal vez no era valida por tener poca confiabilidad, sin embargo ella la analizo y se dio cuenta que la confiabilidad de la prueba si existía  así que solo me aclaro que los resultados que yo había obtenido tal vez se debían a que me gustan muchas cosas o me desenvolvía bien en la mayoría de ellas, simplemente tendría que decidirme a cual dedicarme.

Reporte de sesión No. 14

El día jueves 2 de mayo del presente año se llevó a cabo la calificación del test de los valores de Allport, en el pudimos darnos cuenta a qué tipo de situaciones le dan importancia los seres humanos, como es que estos valores influyen en la toma de decisiones en el diario vivir y como estas tiene su influencia en la formación que decidimos tener, en la carrera que decidimos estudiar o el oficio que decidimos desempeñar.

Cruz Díaz Juan

Durante el desarrollo de dicho taller comprobé que efectivamente las áreas donde se centraba mayormente mi interés eran la religiosa así como la social que se enfoca a dar valor o estima a otras personas por lo que tiende a se mayormente un ser humano amable compasivo y generoso,y el ámbito estético que se refiere a la forma y a la armonía, sin embargo me sorprendió que dentro de mis resultados también se encontrara una predominancia por lo político el cual tiene como característica principal el dirigir a otras personas, y este busca el poder de forma constante aunque no este relacionado con la política necesaria o directamente.

Romero Pollorena Lidia

Reporte de sesión No. 13

El día jueves 25 de abril  del presente año se realizó la revisión del test  de los valores de Allport, observamos cuál era su objetivo como estaba constituido y su estructura. Después de ellos se procedió a la realización del mismo, cuidando minuciosamente la forma de contestar etc. Al finalizar el taller no se pudo concluir con el test por lo cual se nos pido traerlo de tarea contestado. En esta ocasión pudimos ampliar nuestro conocimiento en el área educativa conocer un tipo de test que radica en la importancia de los valores de cada uno de los orientados, es sin duda una herramienta más para nuestro apoyo en el área de la psicología,  en especial del área educativa.

Cruz Díaz Juan

Romero Pollorena Lidia:

 En lo personal jamas había escuchado si quiera mencionar este test, si embargo, me gusto que tomara en cuenta 6 áreas especificas,las cuales eran teórico  económico  estético, social, político y religioso, me pareció completo y no tan complicado y mi hipótesis sobre las áreas donde saldría dominante fueron acertadas ya que sospeche que seria mayormente la religiosa, que es donde generalmente las personas encuentran significado y afirmación  a la vida y muestran interés por participar de forma activa, algo que considero si llevo a cabo.

Reporte de sesión No. 12

            El día jueves 18 de Abril del presente año solo  se nos proporcionó información para trabajar con el orientado, se nos brindaron herramientas para planear el cierre de sesión. La información contenida se basaba a grandes rasgos en 3 puntos principales, los cueles fueron los siguientes:

·         Situación inicial:

Que el orientado fuera capaz de plasmar o recitar las expectativas de la intervención vocación en la cual estaba participando, lo conocimientos que tenia de sí mismo así como en el área vocacional.

·         Durante el proceso:

Que el orientado fuera capaz de plasmas o recitar la manera en cómo se sintió a lo largo del proceso en el cual participó, que fue lo que aprendió, que fue lo que le agrado, que le disgusto, y sobre todo que conocimientos obtuvo de sí misma.

·         Cierre de sesión:

De acuerdo a los puntos anteriores si sus expectativas se cumplieron o no, si obtuvo aprendizaje que cambios lograron ellos en su persona, cómo se sintió al descubrir nuevas habilidades. En base a todo lo aprendido de qué manera ella puede hacer uso de estas herramientas, no solo para la elección de carrera si no también en su vida diaria.

Cruz Díaz Juan

Reporte de sesión No. 11

El día jueves 11 de abril del presente año se llevó a cabo la planeación de vida y carera, en el cual se incluyó metas a corto, mediano y largo plazo, cada una de ellas tenía que cumplir con una sencillez para evitar malas interpretaciones, debían de ser medibles, debían de ser realizables y sobre todo que el orientado fuera capaz de darle un explicación de cómo llegaría a ella, debían de cumplir con fecha de terminación y cada una de sus metas debían de coincidir con los valores del orientado. Para asentar aún más los conocimientos se realizó la actividad entre nosotros, en lo particular es una herramienta esencial, nunca está de más poder plasmar y sobre todo poder ordenar la forma en que las metas se alcanzarán esto nos sirve para tener una mejor guía de que es lo que se quiere alcanzar. La actividad me gustó mucho, pude darme cuenta que las metas acorto plazo las he estado cumpliendo y que de alguna manera corto son escalones para lograr llegar a metas a largo plazo.

Cruz Díaz Juan

El tema visto durante esta sesión de taller fue Planeacion de vida y carrera, la maestra nos dijo que sacáramos una hoja y escribieramos algunas de las metas que teniamos en mente y que no importaba el área donde estas fueran como escolar, laboral o profesional o de tipo personal, sin embargo lo que mas se me dificulto durante este ejercicio fue poner fecha y estructurarlo mediante un plan especifico, ya que las metas si las tenia pero la forma en la que llevaria a cabo cada una solo era unaidea ambigua. Posteriormente ayudamos a nuestra orientada mediante un ejercicio similar a hacerse consciente y poner por escrito que era lo que le gustaria lograr y estructurarlas bien.

Romero Pollorena Lidia

Reporte de sesión No. 10

El día jueves 04 de abril del presente año, se realizó la revisión de las pruebas proyectivas en donde se observó la manera de aplicar y revisar los diferentes Test como el de la pareja Educativa,  Test de la Familia kinetica Actual, Test de la Familia Kinetica Prospectiva, Test de completamiento de Frases para la orientación vocacional, etc. Cada uno de estos test contenía la forma de evaluar y nos arrojaba datos de acuerdo a la necesidad del paciente, lo importante de esta sesión era que cada uno de nosotros además de conocer estos test, era poder identificar cuál de ellos era el más indicado para nuestro orientado, tomando en cuenta las necesidades del mismo. En lo particular fue de gran ayuda conocer estos test, de alguna manera ya existían una  relación con figuras proyectivas y test de frases incompletas, sin embargo no desde una perspectiva educativa.

Cruz Díaz Juan

En lo particular no me imaginaba que las pruebas proyectivas tuvieran un impacto tan grande o que fueran de ayuda para el proceso que el oriemtado estaba llevando a cabo, me gusto la idea de saber que algunas de las pruebas que habiamos revisado semestres anteriores tambien habian sido adaptadas para el area vocacional, tambien me fue importamnte el entender que una de mis funciones que debia llevar a cabo como orientador no solo era el obtener informacion que mi orientado me proporcionaba, sino tambien ayudarle y brindarle un tipo de acompanamiento durante todo su proceso, asi como ayudar a evidenciar las areas donde podrian mejorar. Tabmbien considero que la aplicacion de esta ayudo a mejorar la comunicacion y conefianza entre nuestra orientata y nosotros.
Romero Pollorena Lidia