Reporte de sesión No. 16

            El día jueves 23 de Mayo del presente año se llevó a cabo el cierre del taller en orientación vocacional, para ello se realizó una técnica en la cual en un hoja blanca plasmábamos nuestra situación antes del inicio del taller de orientación vocacional donde describimos nuestros conocimientos previos y expectativas del mismo, también agregamos nuestras experiencias durante el taller, cuales fueron nuestros aprendizajes, de qué manera los fundamentamos etc. y para finalizar el escrito describimos como nos sentíamos en este momento de cierre de sesión, que nos gustó, que nos desagrado, que impacto causo en nosotros etc. Para mí la orientación vocacional es de gran ayuda no solo para la elección de carrera, ya que como lo mencionan diferentes autores es un proceso que dura toda a vida y en el radica a importancia del éxito o fracaso en diferentes áreas de la misma, en el taller pude  obtener nuevos conocimientos en el área educativa, nuevas teorías, nuevos test vocacionales y sobre todo la experiencia de trabajar con el orientado desde una perspectiva educativa, fue grato el aprendizaje y sin duda de gran utilidad en nuestro futuro muy próximo en el área de la Psicología.

Cruz Díaz Juan

Romero Pollorena Lidia:

 Ese taller fue el ultimo que tendríamos durante el semestre, así que la maestra procedió a realizar el cierre, donde se realizaron 2 actividades antes de finalizarlo, el primero fue escribir en una hoja nuestras expectativas sobre la materia al llegar al taller, después que había sido lo nuevo o sorprendente que habíamos observado durante el transcurso del taller y que era lo que nos llevábamos, en lo personal creí que simplemente daríamos la opinión desde nuestros asientos como usualmente  lo hacemos, sin embargo la maestra nos sorprendió aplicando una técnica el "juego de las sillitas", con la canción de la "boa", así que comenzó la técnica y el compañero que iba perdiendo tenia que compartirnos su opinión en base a las preguntas previamente elaboradas, asi que al fallar en el juego, compartí mi opinión con el resto del subgrupo, dije que al llegar al taller, solo tenia una noción sobre la materia, ya que durante mi curso en la preparatoria mi experiencia con la orientadora no haba sido muy favorable que solo me había aplicado un test de tipo vocacional, así que iba prácticamente en blanco, posteriormente, me gusto mucho la idea de trabajar con los test, conocerlos y utilizarlos como herramientas para ayudar a mi orientada dentro del proceso de elección de carrera, me fui del taller llevándome todo el conocimiento, otorgando la importancia necesaria al proceso de orientación vocacional y muy satisfecha de haber sido útil a una persona dentro de una de las decisiones que considero de forma personal son de suma importancia.

Reporte de sesión No. 15

El día jueves 9 de mayo del presente año se llevó a cabo la revisión del test de Kuder, se nos pidió llevarlo contestado y en taller se procedió a su calificación, utilizando acetatos y el propio manual para su interpretación. El test de Kuder era muy parecido al Kuder anterior solo que este a diferencia del otro constaba de 5 escalas nada más, el cual nos arrojó diferentes datos, pudimos observar su valides, y sobre todo la integración realizando así la integración general del perfil del orientado. Conocer este tipo de test vocacionales amplían nuestros conocimientos no solo en el área educativa si no a nivel general, conocer cuál es su perfil, cuales son sus fuentes de interés etc, son sin duda importantes en el desarrollo de cada ser humano.

Cruz Díaz Juan

Romero Pollorena Lidia Marlene:

 Durante el transcurso de este taller, creo que mi participación se realizo de una forma activa, ya que quería saber los resultados que obtendría en el test, me pareció fácil de calificar, y en cuanto a los resultados estaban un poco confusos ya que decían que mi preferencia en casi todas las áreas era muy marcada, así que cuando lo lleve a revisión con la maestra, ella me indico que la prueba tal vez no era valida por tener poca confiabilidad, sin embargo ella la analizo y se dio cuenta que la confiabilidad de la prueba si existía  así que solo me aclaro que los resultados que yo había obtenido tal vez se debían a que me gustan muchas cosas o me desenvolvía bien en la mayoría de ellas, simplemente tendría que decidirme a cual dedicarme.

Reporte de sesión No. 14

El día jueves 2 de mayo del presente año se llevó a cabo la calificación del test de los valores de Allport, en el pudimos darnos cuenta a qué tipo de situaciones le dan importancia los seres humanos, como es que estos valores influyen en la toma de decisiones en el diario vivir y como estas tiene su influencia en la formación que decidimos tener, en la carrera que decidimos estudiar o el oficio que decidimos desempeñar.

Cruz Díaz Juan

Durante el desarrollo de dicho taller comprobé que efectivamente las áreas donde se centraba mayormente mi interés eran la religiosa así como la social que se enfoca a dar valor o estima a otras personas por lo que tiende a se mayormente un ser humano amable compasivo y generoso,y el ámbito estético que se refiere a la forma y a la armonía, sin embargo me sorprendió que dentro de mis resultados también se encontrara una predominancia por lo político el cual tiene como característica principal el dirigir a otras personas, y este busca el poder de forma constante aunque no este relacionado con la política necesaria o directamente.

Romero Pollorena Lidia

Reporte de sesión No. 13

El día jueves 25 de abril  del presente año se realizó la revisión del test  de los valores de Allport, observamos cuál era su objetivo como estaba constituido y su estructura. Después de ellos se procedió a la realización del mismo, cuidando minuciosamente la forma de contestar etc. Al finalizar el taller no se pudo concluir con el test por lo cual se nos pido traerlo de tarea contestado. En esta ocasión pudimos ampliar nuestro conocimiento en el área educativa conocer un tipo de test que radica en la importancia de los valores de cada uno de los orientados, es sin duda una herramienta más para nuestro apoyo en el área de la psicología,  en especial del área educativa.

Cruz Díaz Juan

Romero Pollorena Lidia:

 En lo personal jamas había escuchado si quiera mencionar este test, si embargo, me gusto que tomara en cuenta 6 áreas especificas,las cuales eran teórico  económico  estético, social, político y religioso, me pareció completo y no tan complicado y mi hipótesis sobre las áreas donde saldría dominante fueron acertadas ya que sospeche que seria mayormente la religiosa, que es donde generalmente las personas encuentran significado y afirmación  a la vida y muestran interés por participar de forma activa, algo que considero si llevo a cabo.

Reporte de sesión No. 12

            El día jueves 18 de Abril del presente año solo  se nos proporcionó información para trabajar con el orientado, se nos brindaron herramientas para planear el cierre de sesión. La información contenida se basaba a grandes rasgos en 3 puntos principales, los cueles fueron los siguientes:

·         Situación inicial:

Que el orientado fuera capaz de plasmar o recitar las expectativas de la intervención vocación en la cual estaba participando, lo conocimientos que tenia de sí mismo así como en el área vocacional.

·         Durante el proceso:

Que el orientado fuera capaz de plasmas o recitar la manera en cómo se sintió a lo largo del proceso en el cual participó, que fue lo que aprendió, que fue lo que le agrado, que le disgusto, y sobre todo que conocimientos obtuvo de sí misma.

·         Cierre de sesión:

De acuerdo a los puntos anteriores si sus expectativas se cumplieron o no, si obtuvo aprendizaje que cambios lograron ellos en su persona, cómo se sintió al descubrir nuevas habilidades. En base a todo lo aprendido de qué manera ella puede hacer uso de estas herramientas, no solo para la elección de carrera si no también en su vida diaria.

Cruz Díaz Juan

Reporte de sesión No. 11

El día jueves 11 de abril del presente año se llevó a cabo la planeación de vida y carera, en el cual se incluyó metas a corto, mediano y largo plazo, cada una de ellas tenía que cumplir con una sencillez para evitar malas interpretaciones, debían de ser medibles, debían de ser realizables y sobre todo que el orientado fuera capaz de darle un explicación de cómo llegaría a ella, debían de cumplir con fecha de terminación y cada una de sus metas debían de coincidir con los valores del orientado. Para asentar aún más los conocimientos se realizó la actividad entre nosotros, en lo particular es una herramienta esencial, nunca está de más poder plasmar y sobre todo poder ordenar la forma en que las metas se alcanzarán esto nos sirve para tener una mejor guía de que es lo que se quiere alcanzar. La actividad me gustó mucho, pude darme cuenta que las metas acorto plazo las he estado cumpliendo y que de alguna manera corto son escalones para lograr llegar a metas a largo plazo.

Cruz Díaz Juan

El tema visto durante esta sesión de taller fue Planeacion de vida y carrera, la maestra nos dijo que sacáramos una hoja y escribieramos algunas de las metas que teniamos en mente y que no importaba el área donde estas fueran como escolar, laboral o profesional o de tipo personal, sin embargo lo que mas se me dificulto durante este ejercicio fue poner fecha y estructurarlo mediante un plan especifico, ya que las metas si las tenia pero la forma en la que llevaria a cabo cada una solo era unaidea ambigua. Posteriormente ayudamos a nuestra orientada mediante un ejercicio similar a hacerse consciente y poner por escrito que era lo que le gustaria lograr y estructurarlas bien.

Romero Pollorena Lidia

Reporte de sesión No. 10

El día jueves 04 de abril del presente año, se realizó la revisión de las pruebas proyectivas en donde se observó la manera de aplicar y revisar los diferentes Test como el de la pareja Educativa,  Test de la Familia kinetica Actual, Test de la Familia Kinetica Prospectiva, Test de completamiento de Frases para la orientación vocacional, etc. Cada uno de estos test contenía la forma de evaluar y nos arrojaba datos de acuerdo a la necesidad del paciente, lo importante de esta sesión era que cada uno de nosotros además de conocer estos test, era poder identificar cuál de ellos era el más indicado para nuestro orientado, tomando en cuenta las necesidades del mismo. En lo particular fue de gran ayuda conocer estos test, de alguna manera ya existían una  relación con figuras proyectivas y test de frases incompletas, sin embargo no desde una perspectiva educativa.

Cruz Díaz Juan

En lo particular no me imaginaba que las pruebas proyectivas tuvieran un impacto tan grande o que fueran de ayuda para el proceso que el oriemtado estaba llevando a cabo, me gusto la idea de saber que algunas de las pruebas que habiamos revisado semestres anteriores tambien habian sido adaptadas para el area vocacional, tambien me fue importamnte el entender que una de mis funciones que debia llevar a cabo como orientador no solo era el obtener informacion que mi orientado me proporcionaba, sino tambien ayudarle y brindarle un tipo de acompanamiento durante todo su proceso, asi como ayudar a evidenciar las areas donde podrian mejorar. Tabmbien considero que la aplicacion de esta ayudo a mejorar la comunicacion y conefianza entre nuestra orientata y nosotros.
Romero Pollorena Lidia

Reporte de sesión No. 9

            El día jueves 21 de marzo del presente año se llevó a cabo en taller la revisión de Test de Holland, en él se nos explicó la manera en que se podían combinar los diferentes tipos de intereses como lo son, Realista, Investigador, Artístico, Social, Emprendedor, Convencional. Y también la gran gama de carreras, profesiones u oficios que abarcan cada una de estas áreas, para que de esta manera y en base a los resultados el orientado se ubique en donde mejor se sienta cómodo. Posteriormente se llevó a cabo la realización de la interpretación del Test de Holland, en la cual no solo era transcribir lo que decía el test, si no en base a ello crear un perfil a nuestro orientado. La aplicación e interpretación de cada uno de los test es de sum importancia en ellos radica una parte importante y un escalón más para la mejora del orientado, paciente, cliente o como se le quiera llamar.

Cruz Diaz Juan

El test de Holland aplicacion que se habia llevado a cabo fue revisada durate esta sesion, en la cual se nos explico la forma en la que se debia de tomar en cuenta, me gusto mucho n enfoque de este autor ya me dice que es la personalidad la que directamente se ve inplicada dentro de nuestra desicion en cuanto a nuestra eleccion de carrera, y no sabia que algunas personas pueden elegir una carrera simplemente por la imagen que tienen de ella, la maestra comento el muy interesante caso de una alumna que se habia topado con ella y solamente habia elegido el ser medico por el hecho de que usaban bata, asi que ella le comento que esta no era la unica profesion donde la usaban, lo mas chistoso es que ella jamas lo habia pensado, y solo habia tomado en cuenta un comentario que aludia a que ella debia dedicarse a eso, asi que no lo penso, solo fue a hacer su examen e ingreso.

Romero Pollorena Lidia Marlene

Reporte de sesión No. 8

El día jueves 14 de Marzo del presente año se llevó a cabo la explicación del test de Holland, para ello se hiso uso de diapositivas para una mejor comprensión, mediante la exposición se pudo observar los diferentes tipos de personalidad manejadas por este autor y la manera en que ellas se pueden combinar. Por consiguiente se nos pido realizar de tarea el llenado del test y traerlo la próxima clase.

Cruz Díaz Juan

Durante el desarrollo de esta sesion, se llevo a cabo una completa explicacion por parte de la maestra que nos ayudaria a comprender el nuevo test que se presentaba : Holland, que en lo particular me parecio un test y una teoria bastante interesante, ya que el se enfoca directamente en la personalidad del individuo, ejemplo introvertido, extravertido etc, asi que el estar escuchando diferentes puntos de vista de los autores me hizo comprender que las diferentes opciones de carrera no solo deben estar enfocadas en una solo area o punto de vista, lo cual me hace comprender mejor que los seres humanos somos algo integral y complejo.
Romero Pollorena Lidia Marlene

Reporte de sesión No. 7

            El día jueves 7 de Marzo del presente año se realizó la entrega a computadora de la primera y segunda sesión del orientado. Posteriormente se llevó a cabo la explicación para la revisión del test de Kuder, se nos explicó la marera de acomodar los acetatos para calificar la prueba posteriormente realizamos la graficación de la misma y procedimos a la revisión de las áreas más sobresalientes de cada uno de nosotros. Esta sesión fue de suma importancia porque en ella se resolvieron dudas que podían surgir al momento de la aplicación con el orientado, pudimos darnos cuenta de las habilidades con las que contamos. Otro punto importante fue el llenado de la hoja de interpretación del test de Kuder en ella colocamos los puntos fuertes, medios y débiles del orientado con el fin de que se diera cuenta de la habilidades y cualidades con las que contaba y cuales podía mejorar en el mismo.

Cruz Diaz Juan

En lo particular esta sesion me emociono bastante, ya que comenzamos a ver la prueba de Kuder, la que al principio se me hizo un poco complicada, sin embargo creo que la maestra fue paciente con nosotros al resolver cualquier duda que surgiera, el test me parecio muy completo ya que yo no sabia en que consistia y me gusto mucho la considero una herramienta muy completa sobre las habilidades o fortalezas con las que cuentas o cuales son las areas que tienen mayor predominancia en mi, asi que imagine lo bueno que seria aplicar esta nueva herramienta a nuestra orientada

Romero Pollorena Lidia Marlene

Reporte de sesión No. 6

El día jueves  28 de Febrero del presente año se llevó a cabo la revisión de  la entrevista del orientado; en esta sesión de taller discutimos algunas dudas acerca de la primera entrevista con el orientado, surgieron dudas como el porqué de la discrepancia entre sus elecciones de carrea, de donde surgió el interés por alguna de ellas, y el papel que juegan sus habilidades y las presiones ambientales en la toma de decisiones. Posteriormente se llevó a cabo  una explicación por parte de la profesora, en dicha explicación trato de orientarnos acerca del llenado del formato de sesiones, aunado a ello procedimos al llenado de la misma y poniendo micha atención en la parte de estrategias de intervención, dichas estrategias serian un parte aguas en la sesión siguiente ya que de ella dependía la siguiente sesión. El aprendizaje en esta sesión fue la  manera de indagar en las dudas del orientado, de qué manera recabar más información y el llenado de las sesiones posteriores.

Cruz Diaz Juan

Durante el transcurso de esa sesion. la maestra nos explico abiertamente sobre cual seria el proceso que llevariamos a cabo, nos dio una nocion sobre cuales serian los tipos de herramientas tests en los que nos apoyariamos para poder ayudar a nuestro orientado, asi como ejercicios que complementarian esta parte del proceso de seleccion de carrera a nuestro orientado, entregamos la entrevista que habiamos aplicado, la estudiamos y analizamos y se nos otorgaron la recomendaciones pertinentes.

Romero Pollorena Lidia

Reporte de sesión No. 2

El taller del día jueves 31 de enero  analizamos la influencia de distintos factores que pudieron afectar la decisión de encontrar la carrera universitaria que más nos convenciera, entre los factores más importantes se encuentran según Krumboltz: los factores genéticos y aptitudes especiales, medioambientales y acontecimientos, algunas experiencias de aprendizaje, aptitudes y destrezas de aproximación de una tarea. Primero que nada nos dividimos en grupos de 5 integrantes se nos dio un tiempo para analizar de manera grupal los diferentes puntos antes mencionados, encontrando así, que  los factores que más influyeron en la toma de decisión para la elección de una carea universitaria fueron; las aptitudes y destrezas de aproximación de tareas, experiencias de aprendizaje y acontecimientos medioambientales. Lo aprendido en este taller es significativo: la habilidad para tomar decisiones son sin duda una mezcla de factores que de alguna manera afectan consciente o inconscientemente la decisión final.

Cruz Diaz Juan

Reporte se sesion 2:

Durante esta sesion, se realizo un ejercicio en equipos de 5 integrantes, la maestra dio instrucciones para que en conjunto analizaramos que factores habian influido nuestra eleccion de carrera, lo que mas me gusto de este fue que pude escuchar en opinion de mis companeros que era lo que habia influenciado las suyas, me resulto enriquecedor al  ayudarme  a entender que no se pueden separar las cosas que influyen en esta cuando no sabemos que afectan, sin embargo el poseer ciertas hablilidades de tipo especial nos facilitara tomar una desicicion. Y me hizo comprender o reflexionar sobre lo que yo de manera personal habia tomado en cuenta a la hora de elegir mi carrera universitaria.

 Romero Pollorena Lidia.

Elección de carrera Universitaria

Elección de carrera Universitaria

La elección de la carrera fue un poco difícil, comencé por preguntarme que era realmente lo que a mí me gustaba, tenía en mente algo relacionado, con la Marina, Fuerza Aérea, Psicología, etc.

Mediante las diferentes pláticas sobre orientación vocacional, la visita a diferentes universidades del estado y la realización de test, me di cuenta que tenía fuerte varias áreas, al investigar me di cuenta que mi mejor opción era la carrera de psicología fue así como decidí ingresar a ella,  a lo largo de la carrera me he dado cuenta que en verdad me gusta cada vez más,  me llena el conocer las diferentes teorías, corrientes y enfoques además de todos los campos de estudio de la psicología. Me he mantenido en la carrera por gusto, por conocimiento y aprendizaje, porque me entereza el área educativa en primer lugar, en segundo el área clínica y en tercero el organizacional son mis posibles perfiles de trabajo, planeo hacer investigaciones en el área educativa y crear programas que ayuden a los jóvenes dentro de estas instituciones, no solo en lo educativo, si no amanera de crecimiento en todos los ámbitos, porque con un crecimiento pleno se pueden alcanzar mejores logros a futuro.

Cruz Díaz Juan

La elección de carrera, comenzó con los test de orientación vocacional que nos impartieron en la escuela, mis resultados fueron altos dentro del área social, así que tome Psicología como opción, lo que más me gusta sobre la carrera es el hecho de que puedo aplicar lo aprendido con niños, y eso es algo que llama mucho mi atención, además de que estudiando he aprendido mucho sobre mi misma y esto me ha ayudado a entender más mi comportamiento y personalidad. Lo que me mantiene es el hecho de saber que con la formación puedo hacer la diferencia como profesionista, y como ser humano, ya que el obtener conocimiento, genera mucha más responsabilidad social. En un futuro me gustaría dedicarme a la Psicología infantil, crear programas de apoyo social para niños en colonias marginadas, los cuales incluyan apoyo psicológico, de salud así como de educación, esto con el apoyo de profesionistas que estén interesados en proyectos de este tipo, y con muchas ganas de trabajar.

Romero Pollorena Lidia Marlene

Reporte de sesión No. 1

Reporte de sesión  No. 1

            El día lunes 21 de enero se llevó a cabo la primera sesión del  taller de orientación vocacional, el cual comenzó con una pequeña técnica de presentación en la cual consistía presentar a un compañero, tomarlo de los hombros y expresar lo que conocíamos de esa persona pero diciéndolo como si hablásemos de nosotros mismos, más tarde comenzamos a reflexionar sobre como fue el proceso de elección de la carrera y por ultimo definimos lo que entendíamos por orientación vocacional. En apoyo con la maestra comprendimos mejor de donde surge el término de orientación vocacional, para que sirve y en que se fundamenta.

Cruz Diaz Juan

reporte sesion 1:

Mi experiencia durante el primer taller cosidero fue muy enriquecedora, ya que los ejercicios llevados a cabo en esta me ayudaron a comprender mejor sobre lo que trataria la materia en si, me hizo considerar que si hubiera tenido el apoyo de mas herramientas me hubiera dado cuenta de otras areas que no habia considerado al elegir mi carrera universitaria.

Me gusto el hecho de que la maestra hiciera comentarios muy acertados sobre todo el proceso que se llevaria a cabo y cuyo proposito seria apoyar a nuestro orientado para que tomara la mejor desicion en cuento a su futuro academico.

Romero Pollorena Lidia